Во время педагогической практики между учащейся школы Милой и студентом физико-математического факультета Вадимом произошел следующий диалог:
В: Вот можешь ты назвать несколько ассоциаций со словом «математика»? Что первое приходит тебе на ум?
М: Ну, может, дискриминант, тангенс, котангенс или теорема Пифагора?
В: Слишком банально, не правда ли? Для некоторых это всего лишь иллюзия, что математика не выходит за рамки школьной программы. Но математика, как наука, не ограничивается стенами школьного кабинета. Ну вот ты, например, знаешь, где, кроме школы, нужна математика?
М: Думаю, что в строительстве, программировании, инженерии…
В: Или даже в искусстве! Представляешь себе? В искусстве!
М: В искусстве? Не верю…
В: Математика сама по себе может считаться отдельным видом искусства. Я докажу тебе это! Все очень просто, в математике обнаруживается своеобразная красота: видеть простое в сложном, находить что-то выше, чем просто мастерство или «прекрасное». Математика превосходит даже само искусство, своей точностью, правильностью и неопровержимостью. Она окружает нас повсюду и развивает наши способности и таланты. А как в любом искусстве, так и в математике, есть свой творец.
М: Инна Сергеевна, что ли? Моя учительница по математике – творец?
В: Почти верно. Математик, подобный художнику, способен точно и четко выразить все свои мысли на листе бумаги. Поэтому предлагаю нам с тобой освоить это тонкое искусство "Математика"!